Manažérske a podnikateľské kompetencie

ÚVOD » IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE » AKTUÁLNE KOMPETENCIE » ŽELANÉ KOMPETENCIE » NADOBÚDANIE KOMPETENCIÍ » VYHODNOTENIE

Informácia


  • Test je anonymný.

Čo sú to kľúčové kompetencie?


  • Kľúčové kompetencie predstavujú celý balík vedomostí, zručností a postojov, ktoré sú nevyhnutné pre každého jednotlivca k tomu, aby bol schopný napĺňať osobný rozvoj, sociálnu inklúziu, a aby bol schopný zamestnať sa. Tieto kompetencie by mali byť dosiahnuté ukončením povinného vzdelávania alebo tréningov a mali by tvoriť základ pre ďalšie vzdelávanie v celkovom ponímaní celoživotného učenia sa človeka. Kľúčové kompetencie vystupujú pri celom rozsahu vzdelávania alebo tréningov: základná školská dochádzka, vzdelávanie dospelých, špecifické vzdelávanie skupín ohrozených sociálnou inklúziou a pod. (voľne prebraté z „Commission Staff Working Paper: Progress towards the common objectives in Education and Training – Indicators and benchmarks”, Brusel, 21.1. 2004 SEC (2004) 73)

Podnikateľstvo


  • Podnikateľstvo je tvorené aktívnou a pasívnou zložkou: sklon k inovatívnym činnostiam, no taktiež ide o schopnosť privítať a podporiť inovácie plynúce z externých faktorov. Podnikateľstvo v sebe zahŕňa privítanie zmeny, prebratie zodpovednosti za vlastné činnosti (pozitívne či negatívne), stanovovanie cieľov a ich dodržiavanie. Zahŕňa tiež vlastnú motivovanosť k úspechu. Podnikateľstvo obnáša aj oblasti spojené s obchodnými aktivitami a s ekonomickým rámcom všeobecne.

Základné rozdiely medzi podnikateľmi a manažérmi


  • Podnikateľ
    - je zapojený do spustenia celého procesu;
    - prijíma finančné, materiálne a psychologické riziká;
    - je poháňaný vidinou príležitosti;
    - iniciuje zmeny;
    - je svojim vlastným pánom (majiteľom alebo spolumajiteľom);
    - získava nie jasne definované odmeny.


  • Manažér
    - je zapojený do priebehu obchodných činností po pomerne dlhú dobu;
    - nemusí priamo niesť riziká;
    - rozhoduje podľa zdrojov, ktoré má aktuálne k dispozícii;
    - dodržiava pravidlá a postupy;
    - je zamestnancom, nie majiteľom;
    - dostáva presne dohodnuté odmeny a plat.

TITTESI Project Test  

1. )Vyberte krajinu / región:

  •    

2. )Najvyššie dosiahnuté vzdelanie:

3. )Spoločnosť: (zdroj Eurostat, 2005)

4. )Kapitál:

5. )Pracovná pozícia:

  • Uveďte:

6. )Počet rokov strávených vo vedúcej pozícii:

  • Uveďte:

7. )Oblasť riadenia:

  • Iné (uveďte):

TITTESI Project Test  

Informácia


  • Táto časť pozostáva zo 60 krátkych vyjadrení. Prečítajte si každé vyjadrenie a rozhodnite sa, nakoľko s ním súhlasíte. Buďte úprimní.



TITTESI Project Test  

Informácia


  • Aké sú Vaše predstavy/ciele v dosiahnutí ohodnotenia v jednotlivých slovných vyjadreniach? V tejto časti rozhodnite do akej miery by ste si želali splniť danú aktivitu.



TITTESI Project Test  

1. )Ako, resp. kde ste nadobudli kompetencie uvedené v predchádzajúcich častiach? Uveďte v poradí podľa dôležitosti nižšie uvedené položky: 1 = najmenej dôležitá, 2 = o čosi dôležitejšia, ... 8 = najdôležitejšia položka

  • prostredníctvom stredoškolského vzdelania
  • prostredníctvom vysokoškolského vzdelania
  • odborným tréningom
  • vlastnou skúsenosťou na pracovisku
  • tréningom na pracovisku (zaučenie na danú pracovnú pozíciu)
  • prostredníctvom odbornej podpory na pracovisku (mentoring, tútoring)
  • samoštúdium (čítaním odbornej literatúry, a pod)
  • iné (napr. v súkromnom živote, koníčkami, dobrovoľnou prácou, športom ai.)

2. )V akom kontexte využívate nadobudnuté kompetencie?

  • Iné (uveďte):

3. )Prečo by ste sa chceli v uvedených kompetenciách zlepšiť/dosiahnuť vyššie výsledky?

  • Iné (uveďte):

4. )Ktoré najvýznamnejšie prekážky očakávate pri nadobúdaní/zdokonaľovaní uvedených kompetencií?

  • Iné (uveďte):

5. )Aký je podľa Vás najefektívnejší spôsob získavania a zdokonaľovania uvedených kompetencií?

  • Samoštúdium, čítanie, vyhľadávanie informácií, a pod.
  • Sebavzdelávanie (dištančné vzdelávanie*, vzdelávanie cez internet alebo počítač - E-learning)
  • Semináre a prednášky (vrátane medzinárodných a národných workshopov a konferencií)
  • Tréningy pre získanie zručností (napríklad interpersonálnych)
  • Kombinácia tréningov a mentoringu*
  • Kombinácia dištančného vzdelávania a poradenstva/mentoringu
  • Mentoring/tútoring* na pracovisku
  • Koučovanie* na pracovisku
  • Práca na spoločných projektoch s inými spoločnosťami alebo práca na riadení projektu vo firme.

  • Dištančné vzdelávanie je forma riadeného samostatného štúdia, pri ktorom sú vyučujúci trvalo, alebo prevažne fyzicky oddelení od študujúcich

    Mentoring je proces pomocou ktorého mentor pomáha osobe, alebo organizácii dosiahnuť jeho/jej osobný potenciál. To zahŕňa počúvanie bez posudzovania, navrhovanie alternatív, ponúka spätnú väzbu a výučbu vhodných techník a nástrojov. Mentor kladie sondovacie otázky, ktoré stimulujú hĺbkové myslenie. Riešenia vychádzajú z prostredia firmy povzbudzované mentorom. Mentoring je založený na dôvere v mentora a ochote vzdelávať sa. Mentoring je predovšetkým o nádeji, povzbudzovaní a snahe zlepšovať sa zo strany osoby alebo organizácie.

    Tútor - jeho hlavnou úlohou je kontrolovať plnenie požadovaných úloh, hodnotiť (známkovať) samostatné práce študujúcich, oznamovať im výsledky, odpovedať na otázky, viesť prípadné konzultácie a pod.

    Koučovanie - ide o metódu založenú na vzťahu dvoch ľudí, používa sa k rozvoju individuálnych zručností, znalostí a postojov. Koučovanie je cielené uvoľňovanie a posilňovanie rozvojového potenciálu človeka, ktoré sa uskutočňuje priamo v praxi pri práci koučovaného za účasti odborníka na vzdelávanie, kouča.

TITTESI Project Test  

Vyhodnotenie výsledkov dosiahnutých v jednotlivých (čiastkových) kompetenciách

    Celkové vyhodnotenie manažérskych/podnikateľských kompetencií

    TITTESI Project Test